前言是什麽意思?怎樣寫好一篇文章的前言

有這樣一道15分的語文考試作文題：向輝中學㗧�쥇𚧉ˆ一期以“紀念抗日戰爭勝利七十周年”為中心的牆報，請你聯想牆報內容，以牆報編委會的名義寫一篇簡短的前言。全文200字左右。

本校學生做這道題時，約有一半人不及格。主要是因為許多人沒有寫過“前言”，沒有掌握寫“前言”的要領。那麽，應怎樣寫“前言”呢？

首先 應弄清什麽叫“前言”。“前言”是一種常見的應用文，它經常出現在書籍、著作、牆報、展覽等的前麵，內容在於說明本書籍或著作、牆報、展覽等的有關情況，如寫作、編輯、出版的意圖、宗旨、過程，作品的體例、內容和作者簡介等。“前言”又叫“序言”“導言”，屬於序跋文，中學所學的《〈農村調查〉序言》《〈呐喊〉自序》等就是這種文體。“前言”可由編寫者自己寫（即“自序”），也可由旁人對作品及作者評述（即“他序”）。

上述作文，應寫成一篇說明一期牆報的有關情況的“前言”。這期牆報應當作已出版的牆報，“前言”是放在牆報前的，不能寫成“出版預告”或“征稿啟事”。要求“以牆報編委會的名義”寫前言，前言就不能寫成“他序”，而應寫成“自序”。

其次 應按“前言”的形式特點寫。前言的標題，一般就是“前言”；如果獨立成文，標題往往是“《㗃—》前言”。前言的正文，不能脫離所要說明的書籍或牆報等，應以說明為主，可兼用記敘、議論、抒情手法，語言一般比較簡明、平實。正文之後，應在右下方寫明作者和時間。

上述作文，最好命題為“前言”（寫應用文時，一般宜以所要寫的體裁為題），也可以命題為“牆報前言”。因為該牆報沒有標題，所以不能命題為“《㗃—》前言”。命題為“紀念抗日戰爭勝利五十周年”也是錯的。“前言”的正文，一定要提到已出版的這期“牆報”，不能記敘一下曆史就算了。正文之後，應按要求署名為“牆報編委會”（或“向輝中學㗧�†報編委會”），並在下一行注明“㗥𙴃—月”（或“2015年㗦œˆ”）。

第三 應按“前言”的內容要求寫。一般的作文，都有一定的內容要求。作文題要求寫什麽內容，就應寫什麽內容，不能違背要求。應記住一個原則：能抄就抄，不能亂改。例如，上述作文題說牆報是“向輝中學㗧�出版的，我們就不能說成是“向陽中學2班”出版的；題目要求“以牆報編委會的名義寫”，則不能寫成“學校牆報委員會”。此外，“牆報”不能寫成“黑板報”，抗戰“勝利”不能說成是“國恥”。前言應寫到“牆報的內容”，但不應寫“中心”以外的話，如蘇軍抗擊德軍、當前改革開放等。

附一篇按上述作文題要求寫的“前言”，以供參考：

前言

為了紀念抗日戰爭勝利五十周年，我們出版了這一期以“紀念抗日戰爭勝利五十周年”為中心的牆報。牆報的內容有：“抗戰概況”，概述了抗日戰爭的爆發、經過和結果；“抗日名將”，介紹了彭德懷、張自忠等抗日名將；“抗日故事”，描述了幾個催人淚下的故事。要知具體內容，請看這期牆報。但願這期牆報，能促使大家回顧曆史，振奮精神，奔向光輝的未來。

向輝中學㗧�†報編委會

2015年㗦œˆ

（作者係廣州市第113中學語文教師）

一周一席談

師範教育出新招 人才選拔穩又準

近日，教育部教師工作司發出《教育部教師工作司2017年工作要點》通知，提出要大力振興師範教育，啟動教師教育振興行動計劃，建立教師教育改革實驗區，完善高校、地方政府、中小學“三位一體”的協同育人機製；探索采取“大類招生、二次選拔”等方式，改善師範生生源質量，強化“三字一話”等師範生基本功訓練，深入實施“卓越教師培養計劃”，分類推進培養模式改革；印發師範類專業認證標準及認證辦法，啟動師範專業認證工作。

師範生招錄采取“大類招生、二次選拔”的做法，其實是給師範生一個了解自己、了解大學、了解專業的機會。這一招生辦法前幾年在一些師範院校中就有所嚐試——新生錄取時，學校隻按大類分文理班。一個學期後，成績優秀的學生可以填誌願、二次選擇專業大類，一學年後，所有的學生都可以再填一次誌願、再次選擇專業，想當老師的可選師範專業，不想當老師的則可選非師範專業。

強化“三字一話”的做法也能夠讓師範院校畢業的學生具有更為紮實的基本功，使得教師隊伍的後備力量更加強大。

而“師範專業認證”，這個提法對於有些老師來說或許會有些陌生。今年1月中旬，教育部教師工作司司長王定華表示，該司將從2017年下半年啟動對師範專業進行專業認證。“教育部教師工作司將從2017年開始對師範專業進行專業認證。認證優良的，經過一定程序，還可以頒發教師資格證；認證一般的，畢業生要參加資格考試；認證較差的取消舉辦師範專業的資格。”

可見，在2017年，師範生的培養將會更加科學——不僅能夠讓學生們學得更加明白，而且能夠使教師隊伍的“後備軍”成為一支富有“戰鬥力”的力量。

本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。